डेटा: कैंपस पोस्ट-पांडमिक पर शामिल छात्र कम

उच्च शिक्षा पेशेवरों ने नोट किया है कि आज के छात्र कम लगे हुए हैं पिछली कक्षाओं की तुलना में। कई विशेषज्ञ इस बदलाव को बताते हैं समाजीकरण का अभाव Covid-19 स्टे-ऑन-होम ऑर्डर के कारण। लेकिन हाल ही में प्रकाशित एक अध्ययन के अनुसार, छात्रों की भागीदारी दर पिछले एक दशक से घट रही है।

एक मार्च रिपोर्ट रिसर्च यूनिवर्सिटी (SERU) कंसोर्टियम में छात्र के अनुभव से पाया गया कि विभिन्न ऑन-कैंपस गतिविधियों में छात्र जुड़ाव-जिसमें शैक्षणिक, नागरिक, कैरियर, अतिरिक्त और अनुसंधान कार्य शामिल हैं-2020 के बाद से ऊपर की ओर ट्रेंड किया गया है, दरें अभी भी कम हैं जो वे 2019 में थे।

“महामारी ने बहुत व्यवधान लाया [engagement] … और चारों ओर कथा यह है कि, ‘ओह, चीजें वापस सामान्य हैं। हम सामान्य रूप से काम कर रहे हैं। ‘ और ऐसा लगता है, आप जानते हैं, परिसरों में, महामारी को भुला दिया गया है … लेकिन डेटा में, वास्तव में, हम यह नहीं देखते हैं, “इगोर चिरिकोव, वरिष्ठ शोधकर्ता और सेरू कंसोर्टियम के निदेशक ने कहा।

कुल मिलाकर गिरावट: शोधकर्ताओं ने 2018-19 से सगाई के संकेतकों का उपयोग किया, जो पूर्व और बाद के समय के परीक्षण के बीच के अंतर को चिह्नित करने के लिए संदर्भ बिंदु के रूप में था। चिरिकोव ने कहा कि सभी चार्ट परिवर्तन पर केंद्रित हैं, इसलिए वे इकाइयों में गिरावट का संकेत नहीं देते हैं (जैसे कि समय बिताए गए समय) लेकिन वे संकेतक के बीच तुलना के लिए एक अवसर पेश करते हैं, चिरिकोव ने कहा।

COVID-19 की शुरुआत के बाद से कैंपस की भागीदारी के अधिकांश संकेतकों में गिरावट आई है, जिसमें से कुछ 2023 तक पूर्व-राजनीतिक स्तरों तक ठीक हो गए हैं।

अकादमिक रूप से, छात्रों ने कक्षा में और बाहर के अध्ययन के समय के साथ -साथ संकाय सदस्यों के साथ बातचीत करने में महत्वपूर्ण अंतर की सूचना दी। साथियों के साथ अध्ययन ने भी महामारी के दौरान एक डुबकी लगाई, लेकिन एक अपेक्षाकृत छोटा, जो शोधकर्ताओं ने कहा कि ऑनलाइन और हाइब्रिड प्रारूपों में बदलाव के कारण हो सकता है जो आभासी अध्ययन समूहों और अन्य डिजिटल इंटरैक्शन का निर्माण करते हैं।

2020-21 शैक्षणिक वर्ष के दौरान, उन छात्रों की हिस्सेदारी जिन्होंने संकेत दिया कि उनके प्रोफेसर पता था या उनका नाम सीखा था मना कर दिया, जैसा कि उनका विश्वास था कि वे एक प्रोफेसर को अच्छी तरह से जानते थे कि सिफारिश के एक पत्र के लिए पूछें नौकरी या स्नातक विद्यालय के लिए। दोनों कारकों ने 2022-23 शैक्षणिक वर्ष के दौरान मामूली सुधार किया, लेकिन वे पूर्व-राजनीतिक स्तर से नीचे रहते हैं।

सिफारिश पत्रों के बारे में सवाल यह है कि चिरिकोव, विशेष रूप से विश्वविद्यालयों के रूप में रुचियां उनके नामांकन को बढ़ा रहे हैं और छात्र-संकाय अनुपात बढ़ता है। “मुझे लगता है कि यह दिखाता है कि छात्रों के पास परिसर में एक व्यक्ति किस हद तक है, एक संकाय सदस्य की तरह जो उन्हें जानता है, जो उनके काम को जानता है और उनके लिए एक अच्छे शब्द में डाल सकता है,” उन्होंने कहा।

में भाग लेना संकाय नेतृत्व अनुसंधान 2018-19 में 25 प्रतिशत छात्रों से 2022-23 में 25 प्रतिशत छात्रों से गिरा। धनवान छात्रों को उनके कम आय वाले साथियों की तुलना में संकाय अनुसंधान में सहायता करने की संभावना 50 प्रतिशत अधिक थी।

“ये अनुसंधान विश्वविद्यालय हैं, इसलिए उनके मिशन का हिस्सा छात्रों को अनुसंधान और प्रयोगशाला में काम करने में संलग्न करना है, और हम देखते हैं, फिर से, दोनों में गिरावट और इक्विटी अंतराल दोनों हैं,” चिरिकोव ने कहा। “इनमें से बहुत सारे अवसर अवैतनिक हैं, और कम आय वाले परिवारों से आने वाले छात्र, वे इसे बर्दाश्त नहीं कर सकते। यह अमीर बच्चों के लिए एक लक्जरी बन रहा है।”

एक्स्ट्रा करिकुलर गतिविधियों में भागीदारी, दिलचस्प रूप से, 2020-21 शैक्षणिक वर्ष के दौरान बढ़ी, जो शोधकर्ताओं को सामाजिक रूप से दूर करने वाले उपायों के बीच अपने साथियों के साथ जुड़ने के नए तरीके मांगने वाले छात्रों के कारण हो सकता है।

“यह संकेतक विश्वविद्यालय के बुनियादी ढांचे और अवसरों पर कम निर्भर करता है; छात्रों ने संचार और विकास की दोस्ती के लिए एक अलग वातावरण और रिक्त स्थान का विस्तार करने और बनाने के लिए खुद को बहाल करने के लिए काम किया,” चिरिकोव ने कहा।

अगले वर्ष, एक्स्ट्रा करिकुलर भागीदारी से पूर्व-जकड़न के स्तर से नीचे गिरावट आई। छात्रों ने छात्र समूहों के लिए कम घंटे का समय दिया और नेतृत्व की भूमिका निभाने की संभावना कम थी।

महामारी के बाद से, छात्रों ने कम समय बिताया है सामुदायिक सेवा सेवा या स्वयंसेवा और शैक्षणिक सेवा-शिक्षण या समुदाय-आधारित सीखने के अनुभव होने की संभावना कम है।

ऑन-कैंपस रोजगार ने भी एक हिट लिया-बेहतर छात्रों ने संकेत दिया कि उन्होंने 2018-19 की तुलना में 2022-23 के दौरान परिसर में काम किया, और नियोजित छात्रों ने प्रति सप्ताह एक घंटे कम काम करने की सूचना दी। इसके अलावा, छात्रों की एक छोटी संख्या ने कहा कि वे एक इंटर्नशिप पूरा कियाप्रैक्टिकम या फील्ड एक्सपीरियंस, जो राष्ट्रीय रुझानों के साथ संरेखित करता है यह दिखाता है कि छात्रों को इंटर्नशिप हासिल करने में अधिक कठिनाई हो रही है। इसके विपरीत, महामारी के बाद ऑफ-कैंपस रोजगार दर में वृद्धि हुई, हालांकि छात्रों के काम करने की संख्या कम हो गई है।

विभिन्न सगाई के अवसरों के दौरान, कॉलेज के जूनियर्स और सीनियर्स में भागीदारी की रिपोर्ट करने की अधिक संभावना थी, जो कि कोविड -19 महामारी से पहले पिछली भागीदारी से बंधा हो सकता है, या स्नातकोत्तर सफलता प्राप्त करने में एक व्यक्तिगत निवेश में वृद्धि हुई थी।

सभी जनसांख्यिकीय कारकों को नियंत्रित किया गया था, इसलिए एक बदलती छात्र आबादी का समग्र रुझानों पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है, चिरिकोव ने कहा।

तो क्या हुआ? अपने निष्कर्षों के आधार पर, शोधकर्ता छात्रों के लिए उच्च शिक्षा को पुनर्जीवित करने की सलाह देते हैं, विशेष रूप से अनुसंधान, सामुदायिक कनेक्शन, छात्र संगठन और कैरियर विकास कार्यक्रमों के क्षेत्रों में।

अनुसंधान के लिए संघीय कटौती इस प्रवृत्ति को और बाधित कर सकती है, जो कि चिरिकोव परिकल्पना करता है अनुशासन और वित्त पोषण के नुकसान के अनुसार भिन्न होगा।

इसके अतिरिक्त, संस्थानों को विभिन्न जनसांख्यिकी के बीच भागीदारी में अंतराल को संबोधित करना चाहिए, जैसे कम आय और कामकाजी वर्ग के छात्रकौन अनुभव कर सकता है वित्तीय और समय की कमीचिरिकोव और उनके सह-लेखकों ने लिखा।

चिरिकोव ने कहा कि वर्तमान में शोधकर्ता 2024 डेटा को अनपैक कर रहे हैं, यह देखने के लिए कि इनमें से कौन से रुझान जारी हैं या नए बदलाव हुए हैं।

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